Una educación
Nuestro valor añadido favorece un desarrollo intelectual, humano y social de los más pequeños y obtiene todo el potencial de sus capacidades y talentos.
Pedagogía
Pedagogía Montessori
Promovemos la confianza en sí mismo y su autonomía, mientras le enseñamos a evolucionar a su propio ritmo, desarrollando sus sentidos y explorando su entorno.
«El niño no es una vasija que está llena, sino una fuente a la que hay que dejar brotar». María Montessori
Inteligencias múltiples
Trabajar las inteligencias multiples en los niños es hoy un objetivo estratégico de la educación infantil.
Atrás quedan ya los tiempos en los que la sociedad consideraba únicamente inteligentes a aquellos menores que sabían leer y escribir, o sumar y restar. Entonces no se tenían en cuenta otras competencias y habilidades, como la capacidad para relacionarse con los demás, para expresarse desde una perspectiva plástica o kinestésica.
Hoy en día somos conscientes de que la inteligencia no puede concebirse de forma igual para todos. Sabemos que abarca muchas facetas de la personalidad del ser humano.
En este sentido, destacan los estudios de Howard Gardner, que, desde finales del siglo pasado e inicios de este, han ayudado enormemente a conceptualizar este avance tan importante para la educación de cada uno de los individuos.
De acuerdo con sus teorías, se establecen los siguientes tipos de inteligencias:
- Verbal: francés, inglés, español y lengua de signos.
- Logico-matemática
- Visio-espacial
- Kinenestésica: Yoga, expresión corporal, judo, psicomotricidad
- Naturalista: Salidas en la naturaleza.
- Interpersonal
- Intrapersonal. Trabajar sobre las emociones propias.
- Musical
Programas de estimulación temprana
Durante este tiempo, los niños tienen un gran potencial para el aprendizaje que debemos aprovechar. Por eso, es fundamental la estimulación precoz; para que los niños tengan una evolución física, intelectual, social y emocional.
Importancia de desarrollar durante la primera infancia los aspectos de:
- Psicomotricidad de la autonomía personal
- Lenguaje y comunicación
- La relación entre el niño y su contexto físico y social.
Durante este tiempo, los niños tienen un gran potencial para el aprendizaje que debemos aprovechar al máximo.
La estimulación precoz es fundamental para que los niños tengan una evolución integral, tanto física, como intelectual, social y emocional. Nos basamos en el programa de estimulación precoz de Glen Doman.
Atención a las familias
Un vínculo activo con las familias
La psicóloga y la logopeda están a disposición de las familias para recibir sugerencias, orientaciones y atender las consultas.
Departamento de familias
Nuestro colegio cuenta con un departamento de familias, con el que gestionar de forma activa y colaborativa el vínculo necesario entre el entorno escolar y el familiar.
Comunicación activa y digital
Logopedia
Detección y estimulación precoz
La logopedia una disciplina paramedical cuyo objetivo es prevenir, detectar, evaluar y tratar las dificultades de: comunicación, lenguaje (oral y escrito), audición, voz, orofacial, deglución y alimentación.
Creemos en la estimulación, la detección y el tratamiento precoz de las dificultades para reducir el impacto de los desafíos que los pequeños puedan encontrar.
Tipos de intervención
El departamento de Logopedia está al servicio del centro para llevar diferentes tipos de actuación, como son, por ejemplo:
a) Una acción cooperativa en las aulas para la estimulación y la detección precoz de las dificultades.
b) Un seguimiento dentro del aula.
c) Un seguimiento individual, ofreciendo la posibilidad de desarrollar intervenciones individualizadas con cada niño.
Vanguardia digital
Una educación interactiva
Le développement technologique à nos jours est une réalité́. En nuestro centro escolar, las nuevas tecnologías tienen un fin pedagógico.
Enseñamos a los niños un uso adecuado y responsable de las nuevas tecnologías. des médias, images et technologies de l’information et de la communication (MITIC).
Familias con Office 365
Fomento de la inclusión
No dejar a nadie atrás
Creemos en una «escuela para todos» que eduque a todos los alumnos en igualdad.
Ofrecemos a todos nuestros alumnos una educación sin barreras y con las ayudas necesarias para que todos los ninos por igual crezcan felices.
Fomentamos valores en ellos como: la confianza, la cooperación, la solidaridad, el respeto hacia las diferencias y el valor de la comunidad. A traves de estos valores conseguimos un entorno faborable para su buen desarrollo.
Atención individual
Una educación para cada infancia
Cada niño es único y especial, por ello, ofrecemos una educación acorde con sus necesidades individuales de aprendizaje. En el centro buscamos la igualdad de expectativas, oportunidades y resultados, independientemente del potencial o ritmo de aprendizaje del alumno.
